1
|
niveau
4; arbetsmoment; varje lektionstillfälle skall inledas med muntlig
kommunikation, några hörövningar från media (förslagsvis nyheter och reklam
från teve); aktuell realia skall tas upp av läraren;
|
devoir; texteseko
|
2
|
muntliga kommunikationsövningar1; diskussionsövning; efterjulövning; test de français; hörövning-tourneuse; läsa artikel om fiancé-femme1+2; fêtes1 + 2 + 3; voeux du président, vidéo des voeux, voeux Macron transcrip; titta på Couple ou pas couple; jeu couples; couples1 – couples2; couples3;
|
hörläxa; les fêtes1 + 2
|
3
|
spela
taxifolie; arbeta med olika personer, muntliga, skriftliga och grammatiska
övningar: ordkunskap och ordbildning; pub destrop1 – destop2; destop3 – destop4; destop5 – destop6; destop7 – destop8; wccanard1 – 2 – 3 - 4 - 5; pubdestopaudio;
|
article:
mon fiancé-femme 1 - 2
|
4
|
p1
|
p2
|
p3
|
p4
|
p5
|
p6
|
p7
|
p8
|
c1
|
c2
|
c3
|
c4
|
c5
|
c6
|
dr
|
ex
|
x
|
läxa
Taxifolie
|
5
|
spela
Taxifolie, fortsätta arbeta med personerna och övningarna; börja läsa Petits Secrets entre
voisins1 + 2, titta på franskt drama; pronoms démo3;
|
läxa
Petits Secrets entre voisins1
|
6
|
fortsätta med Petits Secrets entre
voisins med hör- och teveläxa1 + 2; muntliga kommunikationsövningar2; diskussionsövningar1a; grammatiska meningar;
|
hör-teveläxa: Petits Secrets
|
7
|
läsa text om betyg1 + 2; hörövning tevenyheter;
vardagliga dialoger: kommentera och ge sin synpunkt med
olika värdeomdömen1 + 2 + 3 + 4; diskussionsövningar1b
|
på stan – bagerie/kondis; i
skobutik – på modet
|
8
|
diskutera
betyg på franska; muntliga övningar, se på film och betyg fransk teve; diskussionsövningar1c; hörövning: Intouchables;
|
texte:
les notes1 + 2
|
9
|
meningskonstruktion och muntliga
situationer; diskussionsord och meningar; 405 discussion-débat; 100
questions; ordkunskap: cn1 – cn2 – cn3 - cn4 – cn5 – cn6 - cn7
|
bokläsning1;
|
10
|
lära sig
prata om yrken på franska 1 + 2 + 3; verblära och ordbildning; dialoger; viktiga
fraser; mer fraser; muntliga diskussionsuppgifter;
|
hörläxa ; à la pêche
– au ski
|
11
|
vardagliga
situationer : på apoteket – hos sjukgymnasten; hos läkaren; utflykt - camping; berätta till bilder1 + 2 + 3; muntliga kommunikationsövningar3
|
bokläsning2
nationella prov del 1
|
12
|
beskriva bilder; beskriva och förklara ; läsa om franska presidenter1 + 2; arbetshäfte med facit; hörövning: La
tête en friche ; ordkunskap: cn1 – cn2 – cn3 - cn4 – cn5 – cn6 - cn7; ordträningssajt;
|
428 les
présidents 430
nationella prov del 2
|
13
|
översättningsövningar; läsa artikel om mannen som räddar sin
fru1 + 2; muntliga kommunikationsövningar4; sujets à discuter; grammatisk genomgång: le subjonctif;
|
bokläsning3
nationella prov del 3
|
14
|
berätta på
franska ; 24 test; 25 test2; 26 test3; 27 testez
vos connaissances; 28 râler; 29
exercices de français4; 414
Monsieur Croque; tandläkare -
parfymeri
|
mari mort
sauvant1 + 2
|
15
|
blandade övningar med textläsning och
grammatik; muntliga diskussionsuppgifter;
|
bokläsning4
|
16
|
förklara
olika situationer med bilder; på turistbyrån; diskutera ask: ask1 - ask2;
|
lämna in
bokrecension
|
17
|
kunna
behandla muntlig och skriftlig nyhetsinformation1; hörövning: La conquête; dumma diskussioner; gåtor och knep/knåp; Olympe de Gouges-vidéo;
|
bokläsning5
|
18
|
meningskonstruktion, hörövningar från
teve/radio, 20minutes en pdf; berätta om svenska nyheter på franska
med hjälp av metro; Cyprien-snap;
|
serveuse?1 2 3
|
19
|
14:e juli -
bröllop; passiv
form; video: Sainte-Catherine*; muntliga
ämnen-test;
|
hörläxa
14 juli + bröllop
|
20
|
titta på teve - nödsituation; dialog: Charden; Cyprien Twitter; Fb-amis-élèves
|
bokläsning6
|
21
|
hörövningar d’art d’art; Eiffeltornet lönsamt? övningar och
förståelse;
|
Frankrikekunskap-spel
|
22
|
små korta
sketcher och videor: Muriel Robin + camembert; sketch – Cam1 - 2; dialogue3 – 4 - 5; läsa
skämt1 –blagues2;
|
Cyprien - déteste
|
23
|
titta
på fransk textad film; prata film och litteratur; ordkunskap; l’école
par Cyprien*
|
film
|
24
|
y’a que la vérité; 7 différences; mort du loup - vid; hörövningar ; textes ;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|