CODE; FRANÇAIS; gustafsson@gmx.fr CLASSE
niveau 3
|
E |
D |
C |
B |
A |
allmän repetition
av steg 1-2 |
|
|
|
|
|
presentation |
kunna presentera sig själv och andra personer på
ett enkelt men ganska korrekt språk |
|
kunna göra språkligt korrekta presentationer av
olika personer och saker |
|
obehindrat kunna presentera sig själv och andra
med språkligt flyt och med ett mycket korrekt språkbruk |
matglosor |
man skall kunna
några viktigare matord |
|
kunna flera nödvändiga
matord och kunna använda dessa korrekt |
|
kunna förstå och
använda många franska matord |
förklara
maträtter |
förstå några
enskilda ord och meningar |
|
kunna förklara
muntligt och skriftligt olika franska och svenska maträtter |
|
kunna förklara
muntligt och skriftligt olika franska och svenska maträtter på ett mycket
korrekt sätt |
översätta recept |
förstå några olika
ingredienser |
|
kunna översätta och
förstå ganska bra franska recept |
|
utan större problem
kunna översätta, läsa och förstå franska recept samt kunna översätta från
svenska till franska |
muntliga
situationer: vad säger du..? |
kunna göra sig
någorlunda förstådd i dessa situationer |
|
kunna klara dessa
situationer på ett korrekt sätt |
|
behärska dessa
situationer mycket bra |
regelbundna verb
i olika tidsformer |
enkelt kunna böja regelbundna
verb i olika tidsformer |
|
ha goda kunskaper i
verbböjningar i olika tidsformer |
|
ha fullständig
kontroll på de olika verbböjningarna i olika tidsformer |
oregelbundna verb
i olika tidsformer |
enkelt kunna böja oregelbundna
verb i olika tidsformer |
|
ha goda kunskaper i
oregelbundna verbböjningar i olika tidsformer |
|
ha fullständig
kontroll på de olika oregelbundna verbböjningarna i olika tidsformer |
på restaurang |
kunna beställa
något på restaurang |
|
kunna klara sig på
en fransk restaurang |
|
vara mycket van vid
denna situation och kunna beställa, ställa frågor och prata med kyparen |
possessiva
pronomen |
ha förståelse för
hur dessa fungerar |
|
behärska och kunna
använda possessiva pronomen utan problem |
|
ha full förståelse
för användningen av possessiva pronomen |
översättningar av
aktuella texter |
kunna göra mycket
enkla översättningar |
|
klara dessa
översättningar på ett tillfredsställande sätt |
|
behärska dessa
översättningar mycket bra och visa på grammatisk och syntaktisk förståelse |
verbet être |
behärska
tempusformerna av verbet être |
|
behärska
tempusformerna av verbet être och kunna använda de olika formerna i språket |
|
behärska
tempusformerna av verbet être och använda dessa korrekt i muntliga och
skriftliga meningar |
passiv form |
kunna förstå
användandet av passiv form i franska |
|
kunna använda och
konstruera passiva meningar på ett korrekt sätt |
|
behärska den
passiva formen i franskan och kunna konstruera egna passiva meningar |
menings-konstruktion |
kunna klara vissa
menings-konstruktioner |
|
kunna konstruera
franska meningar på ett korrekt och begripligt språk |
|
behärska fransk
menings-konstruktion såväl i olika tempusformer som grammatiska former |
repetition av
personliga pronomen |
kunna använda och
förstå personliga pronomen bra såväl i
tal som i skrift |
|
kunna använda och
förstå personliga pronomen bra såväl i
tal som i skrift |
|
kunna använda och
förstå personliga pronomen bra såväl i
tal som i skrift |
olika dialoger
om diverse ämnen |
kunna göra sig
någorlunda förstådd i dessa situationer |
|
kunna klara dessa
situationer på ett korrekt sätt |
|
behärska dessa
situationer mycket bra |
verb i presens
och imperfekt |
kunna böja och
korrekt använda verb i presens och imperfekt |
|
väl behärska verb i
presens och imperfekt |
|
ha fullständig
kontroll på de olika verben i presens och imperfekt |
vardagsspråk och media |
ha viss kännedom om
franskt vardagsspråk och franska medier; känna till vanliga teveserier,
populärmusik, vardagshändelser; framförallt lyssna aktivt på tv-nyheter,
fransk reklam etc |
|
ha god kännedom om
franskt vardagsspråk och franska medier; känna till vanliga teveserier,
populärmusik, vardagshändelser; framförallt lyssna aktivt på tv-nyheter,
fransk reklam etc och ha god förståelse samt framförallt aktivt lära sig att
lyssna och förbättra sitt vardagsordförråd |
|
ha mycket god kännedom
om franskt vardagsspråk och franska medier; känna till vanliga teveserier,
populärmusik, vardagshändelser; framförallt lyssna aktivt på tv-nyheter,
fransk reklam etc och ha mycket god
förståelse samt framförallt mycket aktivt lära sig att lyssna och förbättra
sitt vardagsordförråd |
personbeskrivningar |
kunna göra enklare
personbeskrivningar med ett någorlunda korrekt språkbruk |
|
kunna göra utförligare
personbeskrivningar med ett mycket korrekt språkbruk |
|
kunna göra nyanserade,
välformulerade och språkligt mycket korrekta personbeskrivningar |
bildbeskrivningar |
kunna göra enklare
bildbeskrivningar med ett någorlunda korrekt språkbruk |
|
kunna göra utförligare
bildbeskrivningar med ett mycket korrekt språkbruk |
|
kunna göra nyanserade,
välformulerade och språkligt mycket korrekta bildbeskrivningar |
enklare dialoger |
kunna läsa, förstå och
använda enklare dialoger på ett ganska begripligt sätt |
|
kunna använda, förstå
och läsa enklare dialoger på ett mycket begripligt sätt |
|
behärska enklare
dialoger såväl muntligt som skriftligt med ett mycket korrekt språkbruk |
smånotiser |
kunna läsa franska tidningsnotiser
och utifrån dessa besvara frågor på begriplig franska |
kunna läsa franska tidningsnotiser
och utifrån dessa besvara frågor på korrekt franska |
kunna läsa franska tidningsnotiser
och utifrån dessa besvara frågor på bra franska och med egna meningskonstruktioner |
kunna läsa franska tidningsnotiser
och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska |
kunna läsa franska tidningsnotiser
och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska och klara av att
formulera egna frågor och svar |
textläsning |
kunna läsa franska tidningstexter
och utifrån dessa besvara frågor på begriplig franska |
kunna läsa franska tidningstexter
och utifrån dessa besvara frågor på korrekt franska |
kunna läsa franska tidningstexter
och utifrån dessa besvara frågor på bra franska och med egna
meningskonstruktioner |
kunna läsa franska tidningstexter
och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska |
kunna läsa franska tidningstexter
och utifrån dessa besvara frågor på mycket korrekt franska och klara av att
formulera egna frågor och svar |
vardagssituationer (restaurang, post, bank, olika
affärer, i idrottshallen, på gymmet, på bio, på möte) |
kunna göra sig någorlunda förstådd
i dessa situationer med hjälp av enkla men ganska begripliga ord |
|
kunna göra sig förstådd såväl
muntligt som skriftligt i dessa situationer med hjälp av ett mycket korrekt
språkbruk |
|
behärska dessa situationer mycket
bra, använda ett varierat och korrekt språkbruk, kunna formulera och
konstruera egna frågor, svar och meningar utifrån dessa situationer |
vardagssituationer (snabbköp, storkmarknad,
bokhandel, slakteri, bageri, musikaffär, IT, tvättstugan, jämföra priser,
köpa presenter, på stranden, på marknaden etc) |
kunna göra sig någorlunda förstådd
i dessa situationer med hjälp av enkla men ganska begripliga ord |
|
kunna göra sig förstådd såväl
muntligt som skriftligt i dessa situationer med hjälp av ett mycket korrekt
språkbruk |
|
behärska dessa situationer mycket
bra, använda ett varierat och korrekt språkbruk, kunna formulera och
konstruera egna frågor, svar och meningar utifrån dessa situationer |
vardagssituationer (apoteket, hos doktorn,
tandläkarbesök, äta ute, på polisstation-en, taxi, resebyrå, hyra hus, på
järnvägsstationen, i skolan, söka jobb etc) |
kunna göra sig någorlunda förstådd
i dessa situationer med hjälp av enkla men ganska begripliga ord |
|
kunna göra sig förstådd såväl
muntligt som skriftligt i dessa situationer med hjälp av ett mycket korrekt
språkbruk |
|
behärska dessa situationer mycket
bra, använda ett varierat och korrekt språkbruk, kunna formulera och
konstruera egna frågor, svar och meningar utifrån dessa situationer |
frågor och svar |
kunna ställa enklare
frågor och besvara olika enklare frågor med ett ganska begripligt språkbruk |
|
kunna ställa många olika
typer av frågor och kunna besvara olika frågor med ett mycket begripligt
språkbruk |
|
mycket väl behärska
frågeställningar, frågekonstruktioner och svarsformuleringar på franska,
kunna använda språket i dessa situationer på ett mycket korrekt sätt |
vardagsfraser |
ha viss kunskap om olika
vardagsfraser i olika situationer och kunna använda dessa på ett ganska
begripligt sätt i vardagsspråket |
|
ha god kunskap och
kännedom om olika vardagsfraser i olika situationer och kunna använda dessa
med ett mycket korrekt språkbruk i olika situationer |
|
mycket väl behärska
olika vardagsfraser i olika situationer och kunna använda dessa mycket
korrekt och varierat i olika muntliga och skriftliga situationer |
repetition av genitiv, olika pronomen, konjunktioner
och prepositioner |
ha viss kunskap om
genitiv, olika pronomen, konjunktioner och prepositioner och kunna använda
dessa på ett ganska begripligt sätt i vardagsspråket |
|
ha god kunskap och
kännedom om genitiv, olika pronomen, konjunktioner och prepositioner och
kunna använda dessa med ett mycket korrekt språkbruk i olika situationer |
|
mycket väl behärska
genitiv, olika pronomen, konjunktioner och prepositioner och kunna använda
dessa mycket korrekt och varierat i olika muntliga och skriftliga situationer |
konjunktiv |
ha viss kunskap om
konjunktiv och kunna använda denna på ett ganska begripligt sätt i
vardagsspråket |
|
ha god kunskap och
kännedom om konjunktiv och kunna använda denna med ett mycket korrekt
språkbruk i olika situationer |
|
mycket väl behärska
konjunktiv i det franska språket och kunna använda denna mycket korrekt och
varierat i olika muntliga och skriftliga situationer |
olika tidsformer |
ha viss kunskap om olika
tidsformer och kunna använda dessa på ett ganska begripligt sätt i
vardagsspråket |
|
ha god kunskap och
kännedom om olika tidsformer och kunna använda dessa med ett mycket korrekt
språkbruk i olika situationer |
|
mycket väl behärska
olika tidsformer och kunna använda dessa mycket korrekt och varierat i olika
muntliga och skriftliga situationer |
repetitions-grammatik |
känna till grunderna i den franska
grammatiken |
|
förstå och kunna använda den
franska grammatiken |
|
mycket väl behärska och kunna
använda franskans väsentligaste grammatikmoment |
ordförståelse, härleda ord |
förstå ords betydelse och ursprung |
|
kunna härleda okända franska ord
och förstå dess betydelse |
|
ha mycket stor kunskap i ords
ursprung och betydelse |
uttrycka åsikter |
eleven kan säga något om vad
han/hon tycker |
eleven kan uttrycka flera olika
åsikter på enkel franska |
eleven kan ganska utförligt berätta
vad han/hon tycker om olika saker |
eleven uttrycker utförligt sina
åsikter om olika saker och teman |
eleven kan mycket varierande
uttrycka sina åsikter och föra en enklare diskussion om olika saker |
hörövningar |
ha klarat av de flesta
hörövningarna med godkänt resultat |
ha gjort alla obligatoriska nyhets-övningar
och ha förstått dessa bra |
ha utfört alla betygsgrundande
hörövningar och visat prov på mycket stor lektionsaktivitet |
ha genomfört samtliga nyhetsövning-ar
och övriga hörövningar (sånger, politiska tal m.m.) med minst 14 i betyg |
klara av att höra vardagligt talad
franska mycket bra och förstå merparten av nyhetssändningarna |
grundläggande moment i steg 3: |
|
allmän repetition av tidigare moment |
|
presentationsuppgifter |
|
redogöra/berätta om semester/sommarlov |
|
repetition av grundläggande grammatik |
|
muntliga + skriftliga övningar |
|
textläsning ur tidningsartiklar |
|
ställa/besvara frågor; kunna ställa
frågor och besvara dessa, frågeställningar |
|
fransk litteraturkunskap, enklare
litterära texter, fransk litteratur och historia |
|
uttals- och läsövningar |
|
läsa och kommentera filmer, skriva
filmrecension |
|
vardagssituationer:hos doktorn,
kroppsdelar, på resebyrån, klagomål m.m. |
|
praktiskt kunna använda olika
verbformer muntligt och skriftligt |
|
göra sig förstådd i vardagliga
situationer |
|
beskriva bilder och händelser |
|
sagoläsning |
|
oregelbundna verb i olika tidsformer
genom muntliga och skriftliga presentationer |
|
jämförelser |
|
jul- och nyårstraditioner i olika
fransktalande kulturer samt jämföra med den svenska |
|
fransk musik, läsa och översätta
sånger, gemensamt eller enskilt arbete om fransk musikkultur |
|
skriva egna berättelser och notiser |
|
utföra förklaringar av olika
saker/tillstånd och skeenden |
|
fördjupad ordkunskap och ordbildning,
meningskonstruktion |
|
egna specialtexter/glosor |
|
ev. läsning av ett skönlitterärt verk |
|
skriva egna texter och skriva till
bilder, göra egna skyltar |
|
muntligt öva viktiga situationer |
|
skriftlig produktion |
|
textanalys |
|
hörförståelse och läsförståelse |
|
praktiska, muntliga övningar för att
använda verben rätt |
|
ev. egen skriftlig produktion med
handledning och hjälp av bla. informationsteknik |
|
argumentera och debattera, uttrycka
känslor och värderingar, läsa debatter, göra egna muntliga övningar på
enklare debatter utifrån olika ämnen |
|
adjektiv och adverb |
|
muntlig redogörelse för egen
produktion, muntliga och skriftliga resuméer av skönlitterärt verk |
|