PLANNING; FRANÇAIS 2013-2014; NIVEAU 5 (100 poäng) ; gustafsson@voila.fr
obligatoriska moment : exercices;
*auditif |
devoir; jeux/journaux/pblv |
|
34 |
allmän repetition av tidigare nivåer; vardagliga
situationer, berätta om sitt sommarlov och om sina framtidsplaner;
textläsning enligt bok (Escalade) och
tidningsartiklar (utvalda men gärna mycket fritt val av olika typer av
artiklar); texter i dialogform; träna sin muntliga färdighet dels i
vardagliga situationer, dels i specifika ämnesområden; hörförståelse från
franska medier; repetition av grammatiska moment; magazine;
comprendre un panneau; articles;
unes; |
révision questions; faits divers 1 |
35 |
panneau sncf |
|
36 |
jeu de
questions; faits divers 2: |
|
37 |
article cambriolage; *contrôleur |
|
38 |
gâteaux français; fle 75 + 76 *TOC; faits divers 3; |
|
39 |
öva sig att diskutera
och argumentera på franska; tema skolan i Frankrike och Sverige: textläsning
enligt bok (Escalade) och tidningsartiklar (utvalda
men gärna mycket fritt val av olika typer av artiklar); texter i dialogform;
träna sin muntliga färdighet dels i vardagliga situationer, dels i specifika
ämnesområden; hörförståelse från franska medier; öva muntligt och skriftligt
att uttrycka sig i olika verbformer; repetition av grammatiska moment; |
|
40 |
pomme
de terre; fle 79 + 80 |
|
41 |
||
42 |
tri
des ordures; *PBLV |
|
43 |
||
44 |
les vacances d’automne |
|
45 |
öva sig att uttrycka känslor på franska; tema
invandringen i Frankrike och Sverige: textläsning enligt bok (Escalade) och tidningsartiklar (utvalda men gärna mycket
fritt val av olika typer av artiklar); texter i dialogform; träna sin
muntliga färdighet dels i vardagliga situationer, dels i specifika
ämnesområden; hörförståelse från franska medier; öva muntligt och skriftligt
att uttrycka sig i olika situationer; träna konjunktiv;; |
Madeleine; *Julie Lescaut |
46 |
||
47 |
côme; débat
filles-garçons |
|
48 |
||
49 |
Légion d’honneur; débat écran |
|
50 |
débat; rythmes
scolaires |
|
51 |
exercices divers,
Noël |
|
2 |
öva sig att berätta på
franska, sagor, vanliga händelser, filmer m.m.; tema Frankrike och dess
regioner, textläsning enligt bok (Escalade) och tidningsartiklar
(utvalda men gärna mycket fritt val av olika typer av artiklar); texter i
dialogform; träna sin muntliga färdighet dels i vardagliga situationer, dels
i specifika ämnesområden; hörförståelse från franska medier; öva muntligt och
skriftligt att uttrycka sig i olika situationer; träna adjektiv; muntliga
redovisningar om Frankrike; |
|
3 |
||
4 |
Escalade; immigrés |
|
5 |
histoire
del’immigration |
|
6 |
Le Pen |
|
7 |
öva sig på att reda ut olika situationer man kan hamna
i under en resa till Frankrike; tema: fransmännen i Frankrike och i världen;
muntliga redovisningar, övningar i översättning svenska-franska,
hörförståelse från franska medier; öva muntligt och skriftligt att uttrycka
sig i olika situationer; träna sig på att kommentera olika händelser, allmän
grammatisk genomgång, |
la France mélange
de cultures; |
8 |
||
9 |
les vacances de février |
|
10 |
*PBLV |
|
11 |
l’école en
France1 |
|
12 |
l’école en
France2 |
|
13 |
fransk ordkunskap och träning i att använda orden,
fransk meningskonstruktion, tema: fransk historia, muntliga övningar i
vardagliga situationer, skriftliga referatövningar, lite fransk litteraturhistoria,
olika former av pronomen och hur dess används, hörförståelse från franska
medier, läsövningar, bokläsning |
*Louis la Brocante |
14 |
les vacances de Pâques |
|
15 |
pages 143-147 |
|
16 |
pages 101-105 Dreyfus |
|
17 |
pages 108-114 la PGM |
|
18 |
pages 115-122 l’après-guerre |
|
19 |
ev. reseförberedelse, valfritt temaarbete, muntliga och
skriftliga övningar, tema: voyages; ordkunskap |
|
20 |
textes divers
au choix |
|
21 |
textes divers
au choix |
|
22 |
textes divers
au choix |
|
23 |
textes divers
au choix |
planeringen är preliminär och texterna kan varieras,
dagsfärska tidningsartiklar kommer att ingå regelbundet